Урок русского языка в 3 классе на тему «Побудительные предложения»

1 Мотивация знаний.

Звенит звонок.

Число. Классная работа. Каллиграфическая минутка.

Стараются писать каллиграфическим почерком Трусов Павел, Тюрина Юля, Щучкин Федя, Болтаев Сабир, и др.

8.35 мин.

3 группы

Слайд 1 Урок русского языка.

Урок-исследования

Слайд 2 Хочу научиться писать,

Чтобы пятерки получать.

Хочу научиться писать,

Чтобы маму не огорчать.

Хочу научиться писать,

Чтобы грамотным стать.

Ученики пишут в тетради.

Двадцать девятое октября. Классная работа.

Читают стихи Слайд 2 Пишут сочетания букв

Юю

одв

Работа над ошибками. Многие допустили ошибки в словах: ссора, скрипач, не видишь луж. Записать правильно, объяснить орфограммы.

Слайд 3. Работа над ошибками

Поссориться – ссора

скр…пач? –

(не)видиш? луж

Поссориться – ссора

скрипач (м.р.)– скрипка

не видишь (гл) луж (м.р.)

2. Постановка проблемы.

- Слово дает общее значение предмету, а словосочетание - … . Какая конструкция служит для выражения наших мыслей и чувств?

- Какие предложения по цели высказывания мы выучили?

Какие еще по цели высказывания есть? Сообщаем… Спрашиваем… Побуждаем…

- Наши цели на уроке?

У нас урок-исследования. Будем исследовать побудительные предложения. Цели и задачи

3. Актуализация знаний. Упр.96, стр.69.

- Прочитайте правила поведения в лесу.

- Прочитать без разъяснений.

- Какой вывод сделаем об отношении к лесу?

1 группе составить 2 правила поведения в транспорте. 2 и 3 группе по 2 предложения записать без разъяснений. Раскрыть скобки.

- Как написали частицу не с глаголами?

- Что содержится в этих предложениях: совет, просьба, запрет, приказ? Смотреть стр. 68, слова в рамочках.

- Какие правила поведения в транспорте надо соблюдать?

45 мин.

Слайд 4. Тема: «Побудительные предложения»

Слайд5 Задачи и цели.

Слайд 6. Упр.96

(Не) подходите близко к гнездам птиц. (Не) шумите в лесу.

(Не) рвите в лесу цветов. (Не) ломайте ветки деревьев и кустарников.

(Не) разговаривай …

(Не) стой …

(Не) сиди…

Слайд 7

совет просьба запрет приказ

Отвечают на вопросы.

СС дает конкретное значение предмету. Для выражения мыслей и чувств служат предложения.

Повествовательные и восклицательные.

Побудительные предложения

Научить отличать предложения по цели высказывания.

Закрепить знания, выполнив, упр., повторить пройденный материал.

Читают текст из упр. 96. Наблюдают, сравнивают, выделяют. Читают без разъяснений.

Не подходите близко к гнездам птиц. Не шумите в лесу.

Не рвите в лесу цветов. Не ломайте ветки деревьев и кустарников.

Делают вывод: бережно относиться к природе, лесным богатствам

- Не с глаголами пишется раздельно.

совет просьба запрет приказ

Доказывают, объясняют.

В транспорте надо вести себя достойно:

– не шуметь и не толкаться;

– уступать места пожилым людям и инвалидам

4. Организация познавательной деятельности. Упр.90. Прочитайте текст.

- Какие предложения встретились по цели высказывания?

Повторите правила. Стр. 64. Расскажите о предложениях.

- Прочитайте последнее предложение. Что содержится в высказывании: совет, просьба, запрет, приказ?

- Составим предложение. Вместо слова эту подставим название и имя автора.

55 мин.

Илья

Слайд 8. Упр.90

Обязательно прочитайте эту книгу и обсудите ее с друзьями.

Слайд 9

Обязательно прочитайте книгу И.И. Акимушкина «Попугаи» и обсудите ее с друзьями.

Повествовательные и восклицательные

Рассказывают правила.

Совет.

Составляют и записывают предложение.

- Прочитаем правило, стр.68.

- Какие глаголы употреблены в предложениях? Назовите.

- Что обозначают повелительные формы глаголов в предложениях?

- Эти глаголы побуждают к действию.

Слайд 10

В побудительных предложениях

глаголы в повелительной форме побуждают к действию:

прочитайте, напиши, закройте.

Читают, отвечают на вопросы.

Находят, выделяют, сравнивают.

Совет, просьбу, запрет, приказ

5. Физминутка

Слайд 11

6. Первичное закрепление.

Упр.92.

– Прочитать заклички. Доказать, что они относятся к побудительным предложениям.

- Назови глаголы. Какие используются формы повелительных глаголов: совет, просьба, запрет, приказ?

- Назовите слова, к которым обращаются?

- Записать по одной закличке каждой группе.

9.00 мин.

Слайд 12

Исторические заклички это - обрядовые песни.

Обращаются к Зиме, Весне, Лету, Осени, Солнцу, Земле, Дождю, птицам как к живым существам.

Слайд 13

Глаголы в повелительной форме побуждают к действию:

поливай, припусти, подрасти, покажись.

Читают, находят, выделяют, отвечают на вопросы.

Поливай, припусти, подрасти, покажись.

совет, просьба, запрет, приказ

Дождик, солнышко

Упр. 93.

- Прочитать пословицы. Доказать, что они относятся к побудительным предложениям.

- Укажите глаголы повелительной формы. Обратите внимание на употребление частицы не с глаголами в последней пословице.

- Записать по одной пословице каждой группе.

- Объясните значение глагола не кори в последней пословице.

9.05 мин.

Слайд 14.

В глаза не хвали, а за глаза не кори.

Не кори - не упрекай, не обвиняй.

Читают, отвечают на вопросы.

Глаголы побуждают к действию.

Записывают пословицы.

8. Составляем проект в виде кластера. Первую строку коллективно. Работаем парами. Проверяем друг у друга.

9.14 мин.

Слайд 15. Проект

Составляют проект.

9.Рефлексия.

Уверен в знаниях – синий смайлик

Не уверен – красный

Сомневаюсь - желтый

9.15 мин

Слайд 16. Спасибо за урок.

Смайлик

Молодцы.

Ученики поднимают смайлики.

7 Д.з. Упр. 94, правило, стр. 68-69. Вставить отрицательную частицу не, упр.95 устно.

9.7 мин.

Слайд 17

Д.з. Упр. 94, правило, стр. 68-69. Вставить отрицательную частицу не, упр.95 устно.

Записывают в дневниках д.з.